BILAN DE COMPETENCES
ELIGIBLE CPF
Le bilan de compétences permet d’analyser vos compétences professionnelles et personnelles, ainsi que vos aptitudes et vos motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.
Il peut être un vrai tremplin pour votre carrière.
Qu’est-ce que le bilan de compétences ?
Quels sont les objectifs du bilan de compétences ?
- Faire l’inventaire de vos compétences personnelles et professionnelles et réfléchir sur vos attentes,
- Évaluer vos aptitudes et vos motivations pour définir votre projet professionnel ou formation,
- Utiliser vos atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière,
- Être accompagné(e) dans les périodes de transitions professionnelles comme : un licenciement, une inaptitude, une mutation économique, une démotivation, un épuisement professionnel, etc.
Qui peut bénéficier d’un bilan de compétences ?
OBJECTIFS
Qu’est-ce que le bilan de compétences ?
• Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.
• D’analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations.
• De définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
• D’utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.
LE DÉROULEMENT DU BILAN DE COMPETENCES
Comment se déroule un bilan de compétences ?
La durée du bilan de compétences varie selon le besoin de la personne. Elle est au maximum de 24 heures.
Elle se répartit généralement sur plusieurs semaines.
Le bilan comprend obligatoirement trois phases sous la conduite du prestataire. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour
répondre au besoin de la personne.
Une phase préliminaire a pour objet :
• D’analyser la demande et le besoin du bénéficiaire,
• De déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
• De définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.
Une phase d’investigation permet au bénéficiaire :
• Soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence,
• Soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.
Une phase de conclusion, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :
• S’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation,
• Recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
• Prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan.
Cette phase se termine par la présentation au bénéficiaire des résultats détaillés et d’un document de synthèse. Les résultats du bilan sont la seule propriété du bénéficiaire. Ils ne peuvent être communiqués à un tiers qu’avec son accord.
LES ÉTAPES
Entretien 1
• Se présenter et présenter au bénéficiaire les conditions de déroulement du bilan de compétences, les méthodes et techniques mises en œuvre et les principes d’utilisation des conclusions du bilan,
• Définition et identification de la nature des besoins du bénéficiaire,
• Validation/confirmation de l’engagement du bénéficiaire,
• Définition du planning de mise en œuvre (caler les dates par rapport à son activité professionnelle).
>> Durée 1h
Entretien 2
Analyse du parcours professionnel et de la formation du bénéficiaire par rapport au poste occupé.
>> Durée 2h
Entretien 3
Le/La bénéficiaire a fait des recherches personnelles pour réaliser les grilles de compétences à partir des fiches ROME, autres fiches métier et de sa fiche de poste. Dresser l’inventaire de ses compétences et identifier ses aptitudes.
>> Durée 2h + 2h de travail perso
Entretiens 4 & 5
Profil de personnalité – Restitution et analyse des résultats des tests.
>> Durée : 2 séquences de 2h
Entretien 6
Phase investigation : Aspirations et pistes professionnelles :
Investigations métiers
Centres d’intérêts ses valeurs et ses motivations.
>> Durée : 2h +2h de recherches
Entretiens 7 & 8
Coaching Projectif
Travail sur les compétences et valeurs professionnelles
>> Durée : 2 séquences de 2h
Démarches extérieures des possibles au réalisable :
Le/La bénéficiaire a effectué des recherches par rapport aux différentes possibilités de formations en tenant compte de ses contraintes personnelles et professionnelles et a mis en place un plan d’action.
La bénéficiaire a élaboré son plan d’action et planifié les différentes étapes.
>> Durée : 2h minimum
Entretien 9
Confrontation de son choix de formation par rapport aux résultats de ses tests, de ses aspirations, de son contexte professionnel et personnel et la vérification de la faisabilité.
>> Durée : 2h
BILAN
Remise de son dossier et bilan de l’accompagnement.
>> Durée : 1h
Les
praticiennes
Qui est Adeline WEBER la praticienne en bilan de compétences ?
Je suis Adeline, passionnée par les relations humaines et diplômée en ressources humaines depuis 14 ans et 1 an et demi en bilan de compétences.
Mon Parcours :
J’ai été formée en BTS assistante de gestion puis licence RH en alternance et développé mes compétences à travers mes divers postes. J’ai été responsable relations sociales et formations pendant 11 années, responsable de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences durant 2 années puis responsable du
développement des ressources humaines à ce jour.
« Ce qui me caractérise, c’est ma passion pour les relations humaines. J’ai mis cette compétence au service de Pôles ressources humaines depuis 14 ans dans plusieurs entreprises… Mon investissement m’a par exemple permis de faire plein de rencontres enrichissantes qui m’ont amenée à passer la certification en bilan de compétences. Ma bienveillance, mon respect et ma passion des personnes m’amènent à partager avec vous sur vos futurs projets.
Qu’en pensez-vous ? Souhaitez-vous que je développe cette partie ou un autre point précis avec vous? »
Les
praticiennes
Qui est Jessica BAUZA la praticienne en bilan de compétences ?
Mon parcours professionnel et ma passion pour l’accompagnement des individus m’ont conduit à ce métier gratifiant de praticienne en bilan de compétences.
Mon Parcours :
Ayant évolué au sein d’agences d’intérim, de cabinets de recrutement et dans le domaine de l’insertion, j’ai été témoin des défis que rencontrent de nombreux professionnels. Certains étaient jeunes et cherchaient leur voie, d’autres se sentaient perdus, tandis que certains ressentaient le poids des pressions extérieurs. Cette expérience m’a motivée à agir, à contribuer à leur épanouissement professionnel.
Ma Formation et Mes Compétences :
Il y a deux ans, j’ai pris la décision de me former spécifiquement en tant que praticienne en bilan de compétences. Cette démarche répondait à ma volonté d’apporter une aide plus personnalisée et approfondie à ceux qui cherchent à mieux comprendre leurs compétences et à orienter leur carrière de manière éclairée.
Mon Engagement au Sein d’Avantages RH :
Aujourd’hui, je suis fière de réaliser des bilans de compétences au sein d’Avantages RH, dans cette entreprise, je vous partage mes valeurs d’accompagnement professionnel et personnel. Mon rôle en tant que praticienne en bilan de compétences va au-delà de l’analyse de compétences ; il vise à inspirer la confiance, à stimuler la réflexion et à ouvrir des perspectives.
Ma Vision :
Pour moi, un bilan de compétences n’est pas simplement un processus, mais une opportunité d’exploration et de redécouverte. C’est un moment où l’on peut faire le point, se réaligner avec ses passions et ses objectifs et prendre des décisions éclairées pour son avenir professionnel. Je suis enthousiaste à l’idée de contribuer à votre parcours, de vous accompagner dans cette démarche transformative du bilan de compétences. Ensemble, nous explorerons vos compétences, vos aspirations et tracerons un chemin vers un avenir professionnel épanouissant.
Envie d’en savoir plus ? Contactez-moi pour discuter de la manière dont je peux vous accompagner dans cette démarche.